网站公告
 
2014年寒假放假通知 2015-05-19
2014年国庆放假通知 2014-09-28
小银河14年暑假及开学 2014-07-16
 陪星星的孩子一起看 2014-03-13
小银河特殊教育培训学 2014-02-09
儿童心理专题讲座(公 2014-02-02
小银河14年寒假及开学 2014-01-07
 
 
语言发展里程碑 2017-10-19
自闭症儿童家长A 2016-11-23
自闭症教学提示 2016-11-21
超实用的语言训 2016-11-21
触觉发展相关游 2016-11-15
怎样引导自闭症 2016-11-14
 
 
小银河特校,招 2017-10-16
小银河招生公告 2017-08-16
小银河招聘教师 2014-01-13
 
超实用的语言训练技巧,详细到每个发音
浏览: 发布日期:2016-11-21 10:39[ 返回上页 ]

    

导读:让孩子开口说话是所有星儿家长一致的目标,所以,许多家长为了提高孩子语言能力,尝试过各种办法,效果总是不尽人意。其实,这主要是你没掌握住技巧!下面这些超实用的发音技巧或许能让你茅塞顿开!


  各音节的发音技巧



  ▲ a的辅助发音

  1.a的构音分析 唇:张开 下颌:张开 舌:平,自然状态声音

  2.辅助方法:捏两腮,同时用压舌板压平舌头,发音。

  3.a的扩展词语(爸爸、妈妈)A.构音分析(妈妈) 唇:双唇张合 下颌:张合 声音:鼻音  B.构音分析(爸爸) 唇:双唇张合(唇用力)下颌:张合

  ▲ O的辅助发音

  1.O的构音分析 唇形:圆(噘嘴) 下颌:半闭(不咬牙) 舌的位置:后 舌的高度:中部偏高

  2.辅助方法:A.将唇辅助成圆形,不咬牙。B.若舌位正确,即可发音正确。C.若不正确,将压舌板放入其口中,使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音。

  3.O的扩展词(我棒、我要)

  ▲ e的辅助发音

  1.e的构音分析 唇:不圆(咧嘴) 下颌:半闭或半张(不咬牙) 舌的位置:后 舌的高度:中部偏高

  2.辅助方法:A.将唇辅助成咧嘴的状态,不咬牙。B.将压舌板放入其口中,使其舌头后缩。C.辅助以发音。

  3.e的扩展词语(白鹅)

  ▲ i的辅助发音

  1.i的构音分析 唇:不圆(咧嘴) 下颌:闭 舌的位置:前 舌的高度:最高

  2.辅助方法:A.将唇辅助成咧嘴状态,稍留缝隙。B.辅助以发音,即可成功。C.若不成功,原因在于舌头。将手放在孩子下颌部,将其舌头顶到前面。(注)舌头不灵活的孩子,应辅助以舌的训练。

  3.i的扩展词语(阿姨、爷爷)A.阿姨 辅助要点:由a到i的转换、下颌的张合。B.爷爷 辅助要点:舌头由前至后的过程、下颌的张合。

  ▲ u的辅助发音

  1.u的构音分析 唇:圆(噘嘴) 下颌:闭(不咬牙) 舌的位置:后 舌的高度:最高

  2.辅助方法:A.将唇辅助成圆形状态,但不咬牙。B.当舌头偏后时,即可发出。C.若舌头偏前,将压舌板放入其口中,使其舌头向后,即可发出。

  3.u的扩展词语(乌鸦)辅助要点: WU同u、ya由i过渡至a,由咧嘴变成张嘴,下颌运动。


  ▲ ü的辅助发音

  1.ü的构音分析 唇:圆(噘嘴) 下颌:闭(不咬牙) 舌的位置:前 舌的高度:最高

  2.辅助方法:A.在u的辅助方法基础上。B.牵拉下唇,向斜上方。目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高

  3.ü的扩展词语(下雨)辅助要点:下颌的运动。

  ▲ b的辅助发音

  1.b的构音分析 发音的部位:双唇 发音的方法:塞音——清音——不送气

  2.辅助方法:A.阻挡住鼻子及口部的气流。B.当气流聚集后,将口部的阻挡撤消,以o的口形结束。

  3.b的扩展词语(爸爸、拜拜)A.爸爸 辅助要点:以a结尾,所以口张开 B.拜拜 辅助要点:以ai结尾,所以口为咧开状态。

  ▲ m的辅助发音

  1.m的构音分析 发音部位:双唇 发音方法:鼻音——浊音

  2.辅助方法:A.用一个手指压鼻子一侧,使其感受振动,即产生了鼻音。B.以o的口形结尾

  3.m的扩展词语(妈妈、妹妹) 妹妹的辅助要点:ei是咧嘴音。

  ▲ f的辅助发音

  1.f的构音分析 发音部位:唇齿 发音方法:擦音——清音

  2.辅助方法:A.辅助唇齿摩擦。B.以o的口形结束

  3.f的扩展词语(发芽、飞机)。

  ▲ d的辅助发音

  1.d的构音分析 发音部位:舌尖中部 发音方法:塞音——清音——不送气

  2.辅助方法:A.将舌略微伸出并咬住 B.打开下颌,即可发出 C.若无法咬舌,用手顶下颌,使舌前伸,亦可发出。

  3.d的扩展词语(大大、弟弟)A.大大 辅助要点:以A.结尾,将口打开 B.弟弟 辅助要点:以i结尾,辅助咧嘴,控制住口形。

  ▲ t的辅助发音

  1.t的构音分析 发音部位:舌尖中部 发音方法:塞音——清音——送气

  2.辅助方法:A.手法同d B.有气流,通过按压腹部,或让孩子感知模仿。

  3.t的扩展词语(太太)太太的辅助要点:以A.i结束,辅助咧嘴。

  ▲ n的辅助发音

  1.n的构音分析 发音部位:舌尖中 发音方法:鼻音——浊音

  2.辅助方法:A.咧开嘴巴(初学可咬舌) B.辅助鼻音(方法见m) C.打开下颌

  3.n的扩展词语(奶奶)奶奶的辅助要点:下颌运动,但唇不相碰。以ai结束,注意口型。


  ▲ l的辅助发音

  1.l的构音分析 发音部位:舌尖中 发音方法:边音——浊音

  2.辅助方法 A.辅助其舌尖至硬腭处 B.打开下颌,舌尖划过,即可发出

  3.l的扩展词语(姥姥) 姥姥的辅助要点:注意a口型时要控制大小,以o结束。

  ▲ g的辅助发音

  1.g的构音分析 发音部位:舌根 发音方法:塞音——清音——送气

  2.辅助方法:A.用压舌板抵舌根部 B.辅助以颌的运动,即可发出。

  3.g的扩展词语(哥哥)哥哥的辅助要点:将压舌板从嘴角方向进入。

  ▲ k的辅助发音

  1.k的构音分析 发音部位:舌根 发音方法:塞音——清音——送气

  2.辅助方法:A.压舌板的辅助与g相同 B.气流用来辅助

  3.k的扩展词语(开门)开门的辅助要点:注意kai以ai结束(咧嘴)men的鼻音辅助。

  ▲ h的辅助发音

  1.h的构音分析 发音部位:舌根 发音方法:擦音——清音

  2.辅助方法:A.用压舌板将舌头推至舌根部且缩起来。B.咽喉气流集中于其中,即可发出。

  3.h的扩展词语(喝水)喝水的辅助要点:he同上 shui(注意咧嘴——噘嘴——咧嘴)

  ▲ j的辅助发音

  1.j的构音分析 发音方法:舌面 发音部位:塞擦音——清音——不送气

  2.辅助方法 A.用手指抵住下颌,使舌面贴近于内侧下齿 B.辅助声音,即可发出

  3.j的扩展词语(飞机、姐姐)飞机的辅助要点:fei口形由噘嘴过渡至咧开 ji同上 姐姐的辅助要点:引导嘴角咧开,下颌协调声音运动。

  ▲ q的辅助发音

  1.q的构音分析 发音部位:舌面 发音方法:塞擦音——清音——送气

  2.辅助方法:A.与j的辅助方法基本相同。B.该音节有气流,需加以气流的辅助。

  3.q的扩展词语(气球)气球的辅助要点:qi同上 qiu口形由咧开过渡至噘嘴(注意连惯)。

  ▲ x的辅助发音

  1.x的构音分析 发音部位:舌面 发音方法:擦音——清音

  2.辅助方法:A.气流受阻,通过摩擦生音 B.让孩子感知

3、x的扩展词语(西瓜)辅助要点:xi同上,gua舌由后过渡到前,口形:咧-噘-张



 发音前的准备工作



  语音发展是语言发展的前提,任何儿童要获得有声语言,首先要进行发音练习。那么自闭症无语言儿童在发音前必须做好以下的准备工作。

  1、保持有规则节奏的呼吸;

  2、能控制不流口水;

  3、会朝一目标吹气;

  4、吹气能控制力量;

  5、会模仿咬紧牙齿;

  6、会模仿张闭嘴巴;

  7、会照别人要求紧闭双唇;

  8、会照别人要求做亲吻状;

  9、会上齿咬下唇;

  10、会把口张开约两手指宽;

  11、能把舌头伸向口外任何方向;

  12、把舌头松弛的平伸出口外;

  13、舌头上下移动,舐触双唇;

  14、舌头上下移动,但不触及双唇;

  15、舌头左右移动,舐触唇两边;

  16、舌头左右移动,但不触及唇两边;

  17、舌头舐住上唇不动;

  18、舌头舐位下唇不动;

  19、快速间断的以舌舐上唇;

  20、快速间断的以舌舐下唇;

  21、舌头舐住上齿龈;

  22、舌头舐住下齿龈;

  23、舌头舐住口腔上方;

24、会卷舌。



 有助发音的口舌运动



  ▲ 唇部运动

  1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松

  2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松

  3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松

  4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次

  5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次

  6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次

  7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音),连续变化3—5次

  8.将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音

  9.将嘴唇向内用力吸,并做出小鸟叫声

  ▲ 舌头运动

  1.将舌头伸出,越长越好,停留3—5秒再缩回放松

  2.以同样的速度将舌头伸出—缩回,连续3—5次

  3.将舌头伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松

  4.将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3—5次

  5.将舌头伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再缩回放松

  6.将舌头伸出,向上下嘴唇连续移动3—5次

  7.将舌头伸出,延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈

  8.将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出),停留3—5秒再缩回放松

  9.将舌头伸至上下排牙齿,向左右移动做出清洁牙齿状

  10.用舌头顶住上硬颚作出马蹄声

  11.用舌头顶住门牙后方,从硬颚移动至后方软颚

  ▲ 脸颊运动

  1.用手轻轻拍拍双颊,下巴,嘴唇

  2.紧闭嘴唇吹气使脸颊鼓胀

  3.用力吸吮,使脸颊凹入

  4.作出各式各样可以牵动脸颊肌肉鬼脸

  ▲ 其他运动

  1.吹气、吹泡泡、吹小纸片、吹小蜡烛等吹的动作

  2.吹玩具喇叭、笛子等用力吹出声音

  3.使用吸管吹或吸的练习

  4.模仿各种动物的叫声,如狗——汪汪、鸭子——呱呱、鸡——咕咕

  5.模仿各种环境、交通工具、对象的声音,如下雨——唏沥、汽车喇叭——叭叭

     

------------------------文章来源于网络

温州小银河特殊教育培训学校创办于2007年,主要招收自闭症(孤独症)、语言障碍、多动症等各种发育障碍的儿童。是温州市唯一一家经教育局批准的自闭症(孤独症)培训学校,是一所非盈利性质的社会公益性服务机构(NGO),每位学生入学后会有专业的测评老师对其进行全面的能力测试,并出具详细的测评报告,任课老师根据测评结果制定有针对性的个别化训练课程。


自闭症又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。是一种广泛性发展障碍,进年来发病率一路走高,男孩的发病率是女孩的4倍。且病因不明,终身伴随!

 

不歧视,不排斥,关注自闭症儿童!您的每一次转发都将是一缕的阳光,感恩为这个世界一起传播正能量!

 

----------------------------


                 

温州小银河特殊教育培训学校  

温州小银河学习能力研究中心

联系电话:0577-86061635

                   13958847118

邮箱:846308183@qq.com

地址:温州西山西路283号瓯海区残疾人康复中心5楼(东方加油站旁)

点击右上角分享到朋友圈关注更多精彩

点击右上角→“查看官方账号”→点击“关注”

添加微信号“ wzxiaoyinhe ”或查找公众号“小银河特殊教育培训学校” 加关注

更多访问http://www.xiaoyinhe.org/



上一篇:触觉发展相关游戏,和孩子耍起来吧! 下一篇:自闭症教学提示篇----认知理解
版权所有:Copyright © 2015 小银河特殊教育培训学校. XIAOYINHE.ORG All Rights Reserved. 网站地图
地址:温州市瓯海区西山西路283号五楼(东方加油站旁)
联系电话:0577-86061635 手机:15372898781